长春医学高等专科学校是一所以培养复合型、实用型人才为主的、迅速发展壮大的全日制普通专科学校，主要面向吉林省招生，部分面向全国招生。学校始建于1936年，前身是长春市卫生学校，1993年升格为长春长春医学高等专科学校，1978年至1987年曾招收全国统考的大学本科学生。

    学校座落在长春市东部的长春经济技术开发区内，环抱长春市最大的街心广场——东方广场，占地面积29.2万平方米，建筑面积10.4余万平方米，校园整洁秀丽，环境幽雅，是读书治学的理想所在。学校现有在校全日制专科生3766人，国家计划内成人教育本、专科生3100人，非学历教育培训近万人。近年来学校狠抓了教师队伍的建设，师资力量得到很大加强，现有教职职工390人，专业教师152人，教授、副教授67人，讲师62人，其中博士研究生1人，硕士研究生33人，享受国务院特贴1人，市级学科带头人2人。

    学校现设有临床医学系、护理系、药学系、基础医学部、公共学科部、成人教育部等6个系部，有普通高等专科专业13个，高等职业教育专业7个，成人教育专业6个，成人教育本、专科两个办学层次，成人本科可授予学士学位。面对科学技术日新月异的挑战和高新术发展趋势，学校注重调整传统专业，发展新兴专业，2002年普通教育又增加了高级护理英语加强班、生物工程技术、生物制药等7个新专业。经过66年的辛勤耕耘和艰苦奋斗，特别是经过近几年的改革与发展，学校办学实力大大增强。1996年学校被确定为全省药学专业自考主考院校；2001年学校与省内外8所学校开展了“3+2”形式的联合办学，成为吉林省医学教育“3+2”办学的“龙头”学校；2001年4月学校与长春职工医科大学合并，实现了资源共享、优势互补。为了提高在校生学历层次，为他们担供继续深造的机会，从2001年开始，学校在临床医学、高级护理、药学三大主要专业中实行了“专本连读”，学生在校期间通过参加成人高考，即可同时攻读本科专业，此举受到学生及家长的热烈欢迎。

    学校近年提出以育人为中心，以教学为根本，注重综合素质养成教育，教学和学生工作的管理水平逐渐提高，2002年学校又开展了全面提升管理理念和基础管理质量的“科学管理年”活动。为了保证教学效果和教育质量，学校在实验室建设和教学仪器设备更新改造上加大投入。电教室、多媒体教室、语音室、微机室以及临床实训中心等56个实训实验室得以扩建或改造。学校现有附属医院1所，教学医院5所，实习医院19所，附属药厂1个，实习药厂5个。2001年学校完成新征土地15万平方米，校园更加宽阔，为有志做学问的园丁和莘莘学子创造了优良的发展空间。经常性的进行心理咨询：www.hope.net.cn/psychological/index.html别小看心理健康。学校党委十分重视在学生中认真贯彻《公民道德实施纳要》，重视全面推进素质教育。为了建立系统规范的人文教育体系，在党委的领导和指导下，学校于2002年成立了人文艺术学院，按照学院教学计划，学校聘请了多位国内外知名的专家学者来校讲学。通过在人文艺术学校的学习，使广大学生能够把自然科学和社会科学知识、专业知识学习和人格教育有机地结合起来，从而更好地促进教学质量的提高和学校精神文明建设。

    学校设有学期奖学金、月助学金、学期困难补助、学校“吉林助学基金会”捐助基金、按月发放的学生特困岗补助，各党支部、分工会和教研室与困难学生结对子，开展“一帮一”、“多帮一”活动，并积极实施特困生、贫困生贷款，以解决学生学习、生活等方面的实际困难。

    优雅的校园，悠久的历史，优良的校风，优秀的队伍，已使长春医学高等专科学校成为吉林省基层医疗卫生人才的重要培养基地。学校党委积极进取，锐意改革，是一支团结务实、廉洁高效的年轻班子，他们带出了一支年纪轻、知识新、爱岗敬业、充满朝气的教师队伍。“十五”期间，在学校党政领导班子带领下，医专人面对新的发展机遇和挑战，广开思路，找准定位，采取多层次、多渠道、多方位的办学模式，力争在统招专科、成教本科（学位）、专科等学历教育中有所建树，力争在吉林省医疗卫生系统干部培训任务中有所突破。传承逾半个世纪之辉煌，凝聚医专传统之精华，按照学校五年发展规划，学校要与时俱进，努力使硬件更硬，2002年学校拟建现代化的综合教学楼、学生公寓、学生食堂和标准体育场馆等基础设施，现代化的图书馆也在扩建中。全校教职工决心以优良的教学资源，先进的教学内容，科学的管理模式和现代化的教育技术手段，使长春医学高等专科学校再上一个新台阶，朝着既有鲜明特色、又有较高现代化程度的一流重点医学院校的目标阔步迈进。

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